Petite enfance : revisiter ses pratiques à la lumière des neurosciences et autres connaissances scientifiques
Version du programme : 1
Prochaine date
07/01/2027Type de formation
PrésentielDurée de formation
14 heures (2 jours)Accessibilité
OuiPetite enfance : revisiter ses pratiques à la lumière des neurosciences et autres connaissances scientifiques
Revisiter les pratiques professionnelles (et celles des parents !) à la lumière de la recherche scientifique, tordre le cou aux idées reçues transmises de générations en générations… Infos tarif : Le tarif particulier adhérent ANPDE réduit de 50€ / jour de formation est appliqué après vérification par nos soins de la validité de l'adhésion. Pour toute demande de devis, nous contacter à formation@anpde.asso.fr après remplissage du formulaire de pré-inscription (particulier ou entreprise, selon la modalité de financement choisie).
Objectifs de la formation
- Familiariser les professionnels de la petite enfance aux principaux constats de la recherche scientifique sur le jeune enfant dans différents domaines : les apprentissages, les besoins, les émotions, la communication
- Faire le lien entre la théorie et la pratique : adopter des pratiques professionnelles bientraitantes qui découlent des constats scientifiques qu’il s’agisse de la manière d’accompagner les émotions de l’enfant, de soutenir son développement ou de réagir à ses comportements.
- Apprendre à identifier et à accueillir ses propres émotions d’adultes.
Profil des bénéficiaires
- Infirmièr(e)s puéricultrices(teurs)
- Professionnels travaillant dans la santé de l'enfant et secteurs médicosociaux
- PMI
- EAJE
- Aucun
Contenu de la formation
Jour 1
- Retour sur les besoins fondamentaux du jeune enfant : de quoi a-t-il réellement besoin pour bien grandir, se sentir bien dans ses baskets et s’épanouir?
- « Il le fait exprès! », « Il me teste! », « Il fait des caprices! » : déconstruction des idées reçues sur l’enfant et son fonctionnement cognitif et émotionnel
- Réinterroger les concepts-clés de la petite enfance tels que le « complexe d’Œdipe » et « l’angoisse du 8 ème mois » à la lumière de la recherche scientifique
- Accueillir les pleurs et les cris de colère des enfants à la lumière des travaux en neurobiologie.
Jour 2
- Cris, humiliations, isolement : comprendre l’impact des violences éducatives répétées sur le cerveau de l’enfant et son devenir
- Fixer un cadre et des limites qui permettent à l’enfant de satisfaire ses besoins
- Autorité bienveillante et pédagogie positive
- Comprendre le rôle de l'ocytocine dans le bien-être des êtres humains, petits et grands.
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Evaluation des connaissances en amont et en fin de session par un QCM
- Evaluation de la satisfaction par un questionnaire en fin de session et à distance
Ressources techniques et pédagogiques
- Apports de connaissances théoriques
- Observation de vidéos
- Supports imagés
- Travaux en sous-groupes
- Études de cas : à partir de cas concrets apportés par les participants
- Échanges et débat
Qualité et satisfaction
Lieu
Capacité d'accueil
Délai d'accès
Accessibilité
L'ANPDE accueille les personnes en situation de handicap (PSH) et étudie, avec elles, les possibilités de compensation adaptées à leurs besoins ; pour toute demande d’information ou d’aménagement, vous pouvez contacter le service formation à formation@anpde.asso.fr ou notre référente PSH Estelle Ledon, Directrice du pôle formation, joignable par e-mail à e.ledon@anpde.asso.fr ou par téléphone, SMS ou WhatsApp au 07 83 04 58 14 Au plus tard, merci de mentionner d’éventuelles nécessités de compensation sur le questionnaire de recueil des attentes et besoins.