Petite enfance : revisiter ses pratiques à la lumière des neurosciences et autres connaissances scientifiques

Formation créée le 19/11/2025. Dernière mise à jour le 03/12/2025.
Version du programme : 1

Prochaine date

09/02/2026

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

14 heures (2 jours)

Accessibilité

Oui
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Petite enfance : revisiter ses pratiques à la lumière des neurosciences et autres connaissances scientifiques


Revisiter les pratiques professionnelles (et celles des parents !) à la lumière de la recherche scientifique, tordre le cou aux idées reçues transmises de générations en générations…

Objectifs de la formation

  • Familiariser les professionnels de la petite enfance aux principaux constats de la recherche scientifique sur le jeune enfant dans différents domaines : les apprentissages, les besoins, les émotions, la communication
  • Faire le lien entre la théorie et la pratique : adopter des pratiques professionnelles bientraitantes qui découlent des constats scientifiques qu’il s’agisse de la manière d’accompagner les émotions de l’enfant, de soutenir son développement ou de réagir à ses comportements.
  • Apprendre à identifier et à accueillir ses propres émotions d’adultes.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Infirmièr(e)s puéricultrices(teurs)
  • Professionnels travaillant dans la santé de l'enfant et secteurs médicosociaux
  • PMI
  • EAJE
Prérequis
  • Aucun

Contenu de la formation

Jour 1
  • Retour sur les besoins fondamentaux du jeune enfant : de quoi a-t-il réellement besoin pour bien grandir, se sentir bien dans ses baskets et s’épanouir?
  • « Il le fait exprès! », « Il me teste! », « Il fait des caprices! » : déconstruction des idées reçues sur l’enfant et son fonctionnement cognitif et émotionnel
  • Réinterroger les concepts-clés de la petite enfance tels que le « complexe d’Œdipe » et « l’angoisse du 8 ème mois » à la lumière de la recherche scientifique
  • Accueillir les pleurs et les cris de colère des enfants à la lumière des travaux en neurobiologie.
Jour 2
  • Cris, humiliations, isolement : comprendre l’impact des violences éducatives répétées sur le cerveau de l’enfant et son devenir
  • Fixer un cadre et des limites qui permettent à l’enfant de satisfaire ses besoins
  • Autorité bienveillante et pédagogie positive
  • Comprendre le rôle de l'ocytocine dans le bien-être des êtres humains, petits et grands.

Équipe pédagogique

Sylvie Cacciatore, infirmière puéricultrice cadre de santé, consultante en lactation IBCLC, titulaire d’un master 2 pratique et ingénierie de la formation

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Evaluation des acquis en milieu et/ou en fin de session par un questionnaire/auto-évaluation
  • Evaluation de la satisfaction par un questionnaire en fin de session

Ressources techniques et pédagogiques

  • Apports de connaissances théoriques
  • Observation de vidéos
  • Supports imagés
  • Travaux en sous-groupes
  • Études de cas : à partir de cas concrets apportés par les participants
  • Échanges et débat

Lieu

ANPDE 132 avenue du Général Leclerc 75014 PARIS

Capacité d'accueil

Entre 6 et 12 apprenants

Accessibilité

L'ANPDE accueille les personnes en situation de handicap (PSH) et étudie, avec elles, les possibilités de compensation adaptées à leurs besoins ; pour toute demande d’information ou d’aménagement, vous pouvez contacter formation@anpde.asso.fr ou mentionner vos besoins sur le bulletin de pré inscription.

Prochaines dates

9 places restantes Petite enfance : revisiter ses pratiques à la lumière des...
du 09/02/2026 au 10/02/2026 PARIS
10 places restantes Petite enfance : revisiter ses pratiques à la lumière des...
du 28/05/2026 au 29/05/2026 PARIS